Як працювати з обдарованими дітьми?

У працях зарубіжних педагогів і психологів виявлено десять ознак талановитих дітей:

👉1. Вони завжди чимось зайняті і дуже активні.

👉2. Хочуть знати про все більш докладно і вимагають від дорослих додаткової інформації.

👉3. Навчання їм у задоволення: вони хочуть учитись і досягають успіхів.

👉4. Здатні займатися самостійно.

👉5. Уміють критично оцінювати дійсність і намагаються проникнути у суть явищ, не задовольняючись поверхневим поясненням.

👉6. Урок представляє для них інтерес тоді, коли використовується проблемний метод.

👉7. На відміну від однолітків, краще можуть розкрити відношення між явищами та сутністю, систематизувати, класифікувати.

👉8. Прагнуть працювати і працюють більше за своїх однолітків.

👉9. Ставлять безліч питань дорослим, які знаходяться поруч, і чекають невичерпної відповіді на своє питання.

👉10. Мають сильно виражене почуття справедливості.

Пам’ятка вчителю, який працює з обдарованими дітьми

Учителям необхідно пам’ятати, що для обдарованих дітей характерні:

 різнобічні інтереси і потреба у різноманітній інформації;

 знання з різних галузей;

 надання переваги завданням та іграм, які потребують зосередженості,

стійкості уваги та передбачають прояв розумових операцій (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, конкретизація тощо);

 прагнення відкривати і досліджувати нове (наприклад, інтерес до завдань на кмітливість);

 уміння тривалий час самостійно грати і працювати;

 багатий словниковий запас для свого віку;

 наявність терпіння, що проявляється під час роботи;

 підвищене почуття відповідальності;

 значна працездатність та намагання працювати якомога більше (прояв у розв’язанні складних завдань, написанні об’ємних творів тощо);

 самостійне читання додаткової літератури з найрізноманітніших питань;

 бажання брати участь у заходах, які підвищують інтерес до навчання (наприклад, олімпіади, вікторини і т. ін.).

Учитель повинен:

🙋1. Бути доброзичливим, чуйним, поважати право іншого бути несхожим на нього.

🙋2. Знатися на психології обдарованих дітей, відчувати їхні потреби та інтереси.

🙋3. Мати високий рівень інтелектуального розвитку.

🙋4. Мати широке коло інтересів і вмінь.

🙋5. Мати почуття гумору (але без схильності до сарказму).

🙋6. Мати живий та активний характер.

🙋7. Виявляти гнучкість, бути готовим переглянути свої погляди і постійно самовдосконалюватися.

🙋8. Мати творчий (бажано, нетрадиційний) світогляд.

🙋9. Мати достатньо високу самооцінку, позитивну «Я – концепцію».

🙋10. Бути емоційно стабільним, бо співпраця з обдарованою дитиною потребує величезних емоційних витрат, а це – велике навантаження.

🙋11. Уміти індивідуалізувати навчання.

🙋12. Уміти модифікувати навчальні програми.

🙋13. Бути готовим до виконання найрізноманітніших додаткових обов’язків, пов’язаних із навчанням обдарованих дітей.