Професійні компетентності учителя

• Мовно-комунікативна компетентність — уміння грамотно й зрозуміло спілкуватися з учнями, батьками та колегами, використовувати українську мову та інші необхідні засоби комунікації.

Предметно-методична компетентність — знання свого навчального предмета та вміння правильно добирати методи, форми й засоби його викладання.

Інформаційно-цифрова компетентність — здатність використовувати комп’ютери, цифрові платформи, онлайн-ресурси та інші технології в освітньому процесі.

Психологічна компетентність — розуміння вікових та індивідуальних особливостей учнів, уміння підтримувати їхній емоційний стан і створювати сприятливу атмосферу.

Емоційно-етична компетентність — уміння керувати власними емоціями, поважати учнів, дотримуватися педагогічної етики та будувати доброзичливі стосунки.

Компетентність педагогічного партнерства — уміння співпрацювати з учнями, батьками та колегами на основі взаємної поваги, довіри й підтримки.

Інклюзивна компетентність — здатність створювати умови для навчання всіх дітей, зокрема учнів з особливими освітніми потребами.

Здоров’язбережувальна компетентність — уміння дбати про фізичне та психологічне здоров’я учнів, створювати безпечні умови навчання та формувати здорові звички.

Проєктувальна компетентність — здатність планувати освітній процес, визначати цілі навчання, добирати завдання та прогнозувати результати учнів.

Прогностична компетентність — уміння передбачати результати навчання, можливі труднощі учнів і планувати шляхи їх подолання.

Організаційна компетентність — здатність організовувати навчання, роботу класу, різні види діяльності учнів та ефективно використовувати навчальний час.

Оцінювально-аналітична компетентність — уміння об’єктивно оцінювати навчальні досягнення учнів, аналізувати результати та використовувати їх для покращення навчання.