Уміння навчатися впродовж життя

« Не можна людину навчити на все життя, її можна навчити вчитися все життя.» Дені Дідро

На мою думку, сутність навчання полягає зовсім не в насиченні дитини поглибленими знаннями. Головне — набуття нею необхідних навичок роботи з інформацією, аналізу, гнучкого творчого мислення, самоконтролю та самооцінки, швидких реакцій, раціональної організації навчальної праці.

Саме тому вчителю слід  сприяти  розвитку пізнавальних процесів учнів, до яких належать: сприйняття, пам'ять, мислення, уява й увага.

А головне, варто значну увагу у школі приділяти  розвитку якостей особистості школяра — цілеспрямованості, працелюбності, організованості, охайності, наполегливості, волі, мотивації.

  Ще великий педагог сучасності В.О.Сухомлинський задовго до освітніх реформ пророче сказав, що світ вступає у століття людини. І людина має бути підготовленою до життя й праці в суспільстві. Навчити її цьому повинен учитель: «Учитель не учить знати і розуміти, а що дуже важливо, вчить жити.»

Усім відома істина – академічно здібні діти люблять учитись, але часто забувають: діти люблять учитися добре та бажають бути успішними! І тому, на мій погляд,  головне завдання учителя створити умови, що забезпечать дитині успіх у навчанні, відчуття радості від того, що я «знаю», «вмію».

Реалізувати компетентність «уміння навчатись усе життя» можна лише за умови співпраці «вчитель – учень». Я бачу себе тільки у співпраці з учнями: я і вони – ділові партнери, я – координатор цього процесу. Завдання вчителя – створити у класі атмосферу інтелектуального пошуку, творчості, учити дітей розуміти і вирішувати проблеми ; надати дітям можливість щоденно відчувати радість від пізнання і творчої діяльності.

Сьогодні необхідно, щоб учні не просто запам’ятовували навчальний, а запитували, досліджували, творили, розв’язували, інтерпретували та дебатували за його змістом, тому що учні, які мислять критично, зазвичай навчаються з інтересом.

Отож, ключова компетентність «уміння вчитись» виявляється у здатності до пошуку та засвоєння нових знань, організації навчального процесу, вміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення, навчатися впродовж життя.

Я переконана, що саме ці вміння і є рушійною силою для саморозвитку кожної людини. І саме ця компетентність є однією із значущих в сучасній освіті. Адже, оволодівши нею, кожна людина матиме змогу безперервно вдосконалюватись та набувати нові знання, тим самим щоразу наближаючи себе до досконалості. Життя – це рух. І поки людина рухатиметься (вдосконалюватиметься), доти вона буде жити повноцінним та насиченим життям